Expolangues
N’hésitez pas à vous rendre à l’édition 2013 du salon EXPOLANGUES. Vous pourrez :
– découvrir les dernières publications présentées par de nombreux éditeurs scolaires, parascolaires et universitaires,
– assister à des conférences (programme prochainement disponible),
– rencontrer des organismes de séjours linguistiques (pensez à vérifier quelles garanties offrent les organismes avec lesquels vous discutez : agence de voyage ? label qualité UNOSEL ? durée des cours proposés ? nombre de participants dans les cours ?…)
Conseil de lecture
Les élèves de 1ère et Terminale ES qui souhaitent passer un examen d’anglais économique type Business English Certificate de Cambridge peuvent lire le livre ci-dessous.
C’est une lecture adaptée à une première approche de l’anglais économique. Le livre est riche sur le plan lexical, présente le monde de l’entreprise et propose des exercices d’entraînement au BEC. Il est accompagné d’un CD. Ce travail sort du cadre scolaire et repose donc sur un travail personnel et autonome des élèves. Pour vous inscrire, il faut vous rapprocher d’un centre d’enseignement de l’anglais qui représente Cambridge dans votre ville. Pour plus de renseignement sur le BEC, consultez la page dédiée à la certification.
Vous pouvez accéder à une présentation du livre en ligne avec aperçu du contenu texte et audio.
Boxing Day
26 décembre… c’est une tradition en Grande-Bretagne… C’est BOXING DAY. Pour comprendre de quoi il s’agit, vous pouvez lire cet article ou regarder la vidéo ci-dessous. C’est un bon entraînement pour l’épreuve de compréhension orale du bac :
9/11 : from the Twin Towers to Ground Zero
Here are 2 very interesting videos showing what Ground Zero will look like in a near future.
You can also visit the 9/11 Memorial website.
Les jeunes Français et les langues étrangères
Je vous invite à lire un récent article du journal Le Monde intitulé « L’élève français, ce cancre en langues étrangères« .
Le journaliste conclut en rappelant que « selon une note d’information émanant de ses services et publiée le mois dernier, moins de la moitié des collégiens de 3e ont un niveau satisfaisant en langues. Et la tendance n’est pas au progrès« .