Faux amis

17 avr

Il faut bien connaître la liste des faux amis en anglais. Cela vous permet d’éviter des erreurs de compréhension lorsque vous lisez le texte qui vous sera proposé et d’éviter des erreurs lorsque vous vous exprimerez à l’écrit ou à l’oral.

Les correcteurs au bac voient toujours d’un mauvais oeil les fautes de cette nature alors qu’une bonne connaissance des faux amis révèle un réel effort d’apprentissage de l’élève et un souci d’enrichir son vocabulaire et donc de progresser. Vous pouvez consulter la liste sur ce site.

Afin de se rapprocher du niveau B2 exigé au bac anglais 2013, il est important de savoir s’autocorriger et d’apprendre à repérer ses erreurs. N’hésitez pas à bien relire les fautes fréquentes en anglais commises par les élèves dans leurs prestations écrites ou orales.

Par exemple :

actually : ne veut pas dire « actuellement » (= currently)

college : ne veut pas dire « le collège » (= middle school)

 eventually : ne veut pas dire « éventuellement » (= probably)

lecture : ne veut pas dire « la lecture » (= reading)

L’épreuve de Production Orale au bac d’anglais 2014

14 avr

L’épreuve de production orale au bac anglais 2014 aura lieu dans les prochaines semaines, directement votre établissement l’établissement. La date est laissée au choix des équipes pédagogiques et vous allez recevoir une convocation. Il faudra être présents près de la salle d’examen avant l’heure indiquée.

Vous tirez au sort l’une des 4 notions au programme du bac anglais 2014 : mythes et héros, lieux et formes du pouvoir, espaces et échanges, l’idée de progrès et disposez alors de 10 minutes de préparation. Il est essentiel de bien préparer ces notions en amont, tout au long de l’année. L’épreuve dure ensuite 10 minutes et se divise en deux parties de 5 minutes environ chacune :

1. La présentation orale de l’élève (production orale en continu)

2. La discussion avec le professeur (production orale en interaction) : ce dernier peut demander quelques explications supplémentaires sur ce qui a été dit, puis élargir de manière plus générale sur le sujet traité, la notion, ou sur des questions plus personnelles liées aux projets futurs (études, voyages, secteur professionnel envisagé…).

N’oubliez pas de consulter la grille d’évaluation que les professeurs vont utiliser pour évaluer votre travail (voir page 5 pour la LV1 et page 6 pour la LV2).

Ci-dessous, une vidéo mise en ligne par des élèves du lycée français d’Agadir dans le cadre d’un projet vidéo. L’élève présente un travail à partir de la notion : « l’idée de progrès« .

 

Pour vous aider à bien préparer l’épreuve de production orale puis l’épreuve écrite, vous pouvez réviser avec l’e-book « Préparer les nouvelles épreuves du bac anglais 2014 : conseils d’un professeur pour réussir » qui contient tout un chapitre de méthodologie, des rappels linguistiques, un rappel des fautes fréquentes à éviter, des listes de vocabulaire, le corrigé commenté de l’épreuve écrite de la session 2013 ainsi que des renvois vers plusieurs vidéos pour vous aider à assimiler des points de grammaire.

What do you think ?

10 avr

En Grande-Bretagne, les débats sur l’opportunité ou non de faire passer un test d’anglais aux médecins qui ne sont pas originaires d’un pays européen (voire qui ne sont pas d’origine anglophone) s’inscrit  dans deux notions  : « idée de progrès » et « espaces et échanges » (programme bac anglais 2014). Pour mieux comprendre ce débat :

 

1. Watch the video :

 

2. Read this article : « EU rules on foreign doctors ‘putting patients at risk’ say Lords » (The Telegraph, October 2011).

 

Utiliser des mots de liaison

8 avr

Que ce soit pour l’épreuve de production orale du bac anglais 2014 ou pour la production écrite, il est important de bien connaître ses mots de liaison pour exprimer l’ajout, l’opposition, le contraste, la simultanéité… Vous devez en effet être capable d’exprimer vos idées de manière structurée.

Vous trouverez ici une liste assez complète sur ce site. Vous pouvez aussi prendre le temps de regarder la video ci-dessous :

Un e-book pour préparer le bac anglais

5 avr

Le manuel électronique Préparer les nouvelles épreuves d’anglais au bac : conseils d’un professeur pour réussir est disponible depuis quelques jours. Je voudrais remercier les parents et les élèves qui l’ont déjà commandé et je souhaite à ces derniers toute la réussite espérée à leur examen (et à leurs épreuves d’anglais en particulier).

Ce e-book intéressera tout particulièrement les élèves de Première et Terminale qui souhaitent avoir dans un même ouvrage tout ce qu’ils doivent savoir pour réussir leurs épreuves :

- méthodologie, critères d’évaluation et conseils pour aborder les différentes épreuves,

- rappels linguistiques (grammaire, conjugaison, lexique, fautes fréquentes…)

- outils et conseils pour construire une argumentation structurée à l’écrit et à l’oral,

- des liens vers des sites et des vidéos d’explication,

- la correction détaillée et commentée du sujet écrit de la session 2013 du bac anglais,

- des QCM (accessibles par mot de passe), pour évaluer ses connaissances…

Vous pouvez consulter le sommaire du e-book et le télécharger directement en ligne (fichier PDF). 

Pierre Couturier 

Une idée de progrès ?

2 avr

Would you like to WORK FROM HOME ?

What are the advantages and drawbacks you can think of ?

 

You can also check the PROS AND CONS of teleworking.

5.1-magnitude earthquake rattles Los Angeles area

29 mar

« A magnitude 5.1 earthquake occurred at 9:09 pm on March 28, 2014, located 1 mile easy of La Habra, CA, or 4 miles north of Fullerton, CA. The event was felt widely throughout Orange, Los Angeles, Ventura, Riverside, and San Bernardino counties.  It was preceded by two foreshocks, the larger of M3.6 at 8:03 pm.  The demonstration earthquake early warning system provided 4 second warning in Pasadena. ».

Source : US Geological Center.

Vous pouvez aussi regarder le reportage de CNN.

Exercice de révisions : les modaux

28 mar

Dans les fautes fréquentes souvent relevées dans les copies du bac anglais, l’utilisation maladroite des modaux est chose courante. En Terminale, les élèves doivent pouvoir jongler avec les différents modaux (can, could, must, have to, should...), et les utiliser correctement : respect du sens, respect du temps utilisé…

Ci-dessous, un petit exercice d’entraînement :

Gap fill exercise : modal verbs

À vous de jouer…

Should / could / would

26 mar

I should call…

I could call…

I would call… 

Pour bien intégrer la différence entre should / could / would, regardez la vidéo ci-dessous. Attention à ne pas les confondre afin d’éviter des faux sens lors de l’épreuve d’anglais au bac 2014 : à un niveau B2, on attend des candidats qu’ils puissent les utiliser sans difficultés.

Réussir l’épreuve d’anglais à Sciences Po

22 mar

Aux élèves et aux étudiants qui préparent les concours d’entrée des IEP, je signale la sortie d’un nouveau manuel (la semaine prochaine) :  »Réussir l’épreuve d’anglais à Sciences Po » (De Boeck, 2014). Vous pouvez consulter le sommaire du manuel qui propose EN EXCLUSIVITÉ des propositions de corrigés commentés pour TOUS LES SUJETS 2013 (Paris, concours commun, Bordeaux, Grenoble).

 

Les auteurs :

Pierre Couturier, professeur d’anglais à Bordeaux. Diplômé de Sciences Po Bordeaux, participe à la correction des copies du concours d’entrée depuis plusieurs années.

Élodie Davo-Verdavoir, professeur d’anglais à Bordeaux. Professeur d’anglais dans la « Prépa Sciences Po » de son lycée. Auteur d’un manuel scolaire à paraître à la rentrée 2014.